BREAKFAST AT BETTY'S

  師大畢業那年，當時產學合作非常興盛。我因有一點點業界的經驗，有機會到技職學校分享自身的想法。有一段短暫的時間，我回到校園教書。也認識到一群18歲的孩子。他們的生活是和我完全不一樣的。 大部分人從很小就出社會打工貼補家用，之後忙於工作又想補足學歷的不足。科技大學推出的產學合作方式正好可以滿足上班、上學彈性的學分班，成為首要選擇。相形之下，當年18歲的我正在享受大學生活的美好、伸手向父母拿錢、打工只是為了學習社會經驗，實在十分幸運。 剛開始教他們，我始終抱著自己從小被教育的固有思想。如:學生就是要認真上課、念書、交作業...這是他們的本分。卻從來沒有想過:如果這些他們不需要呢?如果他們真的不喜歡念書呢?如果他們在工作上有傑出的表現，有必要強迫他們聽講嗎?他們真的需要的是什麼? 當時面試我的主任，曾說了一句意味深長的話:「我想要找一個不是''教''他們的老師，而是''帶''他們的老師。」 當下無法參透「帶」他們的含意。我來面試當老師不就是要教書嗎? 我曾經花了很多時間備課，還找了許多自己從來不懂的領域資料想要豐富課程。只是這樣的我面對這些學生，上課又在意學生的反應，真的大失所望的! 畢竟這一切對他們而言太難了! 大部分人一整周都忙於勞力付出的工作，早上六七點起床、忙到晚上九十點是常有的事，住在六個人一間的宿舍無法好好休息、缺乏睡眠感不上早八的課。甚至有學生跟我抱怨:說好聽是「產學合作」，其實他們只是連勞基法都無法保障的廉價勞工罷了。 工作上各種扣錢扣假的方式，所有的精力在工作上已消磨殆盡，即使18歲年紀輕輕的花樣年華，也敵不過高度勞力的工作，讓他們不得不在課堂上尋找喘息的機會，上課打瞌睡是常有的事。 那時候早上的課程，絕對不會有人準時來教室，一班修課的學生，大概有50、60位，但常常上課的人數只有20位，到了學期中更慘。大概要20分鐘後，小貓幾隻才會拎著早餐姍姍來遲。 另外對我殘酷的現實是:「課堂上的知識可能不見得比他們在工作上學得多。」有幾次早八課堂鈴響，我一個人面對空蕩蕩的教室，看著準備許久的PPT、滿滿的講義。懷疑著自己在幹嗎? 古人云:「師者，傳道授業解惑。」 我想我是錯把重點放在傳授知識上了。 學期過去了，我發現他們最需要的不是求傳授多少專業知識。如果他們重心不放在讀書上，我能給予他們一點點生活

  很久以後，每次在新聞上、網路上看到他的新聞，我還是忍不住想起那件事。   這位先生是位公眾人物，姑且稱之為黃先生吧! 黃先生在國內首屈一指的公立大學教書，優秀的學歷背景讓他在學術上的影響力不可小覷。他的成就不只來自於卓越的學術經驗，還有極力推行的教育改革。經常在臉書發表教育理念的文章、親切地與網友互動、和學生打成一片，有著清新親民的形象! 如此優秀的公眾人物，卻沒有文人風骨的不可一世。留著率性飄逸的髮型、丟開西裝領帶的束縛，穿著簡便的T恤，背著浪跡天涯的背包，為的是能更機動性地活動、推廣自己教育理念。 完全形象百分百! 那天一大早和友人準備搭乘非常早的班機，一拿到機票當然是到貴賓室吃早餐休息。 我們找了一個可以清楚看電視新聞的位子坐下來，隔壁桌髮型特別男子引起我的注意，他好眼熟:「哇!他是電視上那位黃先生!」 黃先生一如媒體上看到的隨興打扮，專注地看電視新聞、吃早餐。 我悄悄的跟同行者討論:「你看他是不是OOO啊?」「本人跟電視上沒差吼」.... 我們在他隔壁桌若無其事地吃早餐，但眼角餘光又忍不住偷瞄這位杏壇大明星，充滿了好奇。沒多久，黃先生揹起他的包包離開，只留下桌上一杯喝過的咖啡。 「他應該去登機了吧?」、「不知道他要去哪裡?」、「一定是參加學術研討會吧，哪像我們出去玩耍啊」... 貴賓室人愈來愈多，有些人開始找不到位子。很快地，黃先生原本沒用完的咖啡被收走。兩位地勤恭恭敬敬地為一位貴賓帶位，坐在黃先生原本的位子。 沒想到地勤離開沒多久，黃先生背著包包，拿著一盤食物回來了。 他看了看那位貴賓，冷漠地說:「先生，這是我的位子。」 貴賓先生顯然很訝異，畢竟是兩位地勤為他帶的位， 他試著擠出笑容:「不好意思，我以為這邊沒人，剛剛兩位地勤帶我....」 不等貴賓先生說完，黃先生氣急敗壞地插話:「這是我的位子，我剛剛就坐在這裡。不信的話你問旁邊的人。」他豪不客氣地用食指著隔壁桌的我和同行者。 換我們傻住了，我們居然被這位原本覺得遙不可及地公眾人物牽扯進去這件蝦事，驚訝那位媒體上溫文儒雅的黃先生居然為了一個位子大動肝火。另一方面也為貴賓先生叫屈，推測黃先生離開去自助區拿些食物但沒有在桌子上放「使用中」的牌子，所以地勤人員誤會這張桌子已經沒人使用，才會幫其他人帶位啊! 我還以為黃先生會用一個比較文明的方式，來解決這件事情。 但看來，他解決問題的方式，和在路上因小事爭執而上